7. Börja gräva

Då är vi framme med momentet som alla väntar på – själva utgrävningen.

Välj en plats som central. Där ställer ni baljan och brickorna. Välj ut olika grävytor. Dela in eleverna i grupper. Placera sedan ut elevgrupperna på olika utvalda grävytor. Låt dem börja gräva med matskedar i marken och sortera sina fynd i plastpåsar. Varje grupp kan ha en påse för tegel, en för plast, en för metall etc.

Under de första 15–30 minuterna kommer barnen att göra några små, grunda gropar i marken. Vandra runt mellan grupperna och diskutera fynden de gör. Ofta misstas småstenar för fynd. Ni kan spara några som exempel. Om någon grupp inte hittar någonting alls kan de få byta plats och eventuellt gräva tillsammans med en annan grupp.

Skissa en plan över området

Under utgrävningens gång kan du eller någon elev skissa upp en plan över  utgrävningsområdet med olika träd, stenblock, backar etc. Markera och numrera grävytorna. På plastpåsarna med fynd kan eleverna sedan markera påsarna med grävytans nummer.

Passa också på att fotografera samtliga elever när de gräver, grävytorna och hela utgrävningsområdet i olika vinklar. Se till att alla plastpåsar är märkta med respektive grävytas nummer och gärna också utgrävningsområdets namn. Under utgrävningens gång kan eleverna vilja tvätta av och lägga fynd på tork på hushållspapper lagda på en bricka. Se noga till att ni håller reda på vilken grävyta fynden kommer från. Enklast är kanske att lägga fynden på en märkt fyndpåse.

Vad kan den här gamla platsbiten ha varit från början? Samla era fynd i plastpåsar där ni skiljer på olika typer av material.